A lo largo de este fragmento de la obra La casa de Bernarda Alba escrita por Federico García Lorca podemos encontrar diferentes funciones del lenguaje.

Una de las más relevantes es la función expresiva; caracterizada por el uso del hipérbaton, esto es, la alteración del orden de las palabras, “Es inútil tu consejo” es un claro ejemplo de ello pues quiere dejar claro que a Adela le da igual todo lo que le pueda hacer o decir La Poncia, ya que está empeñada en seguir adelante. Otras características típicas de esta función son, por ejemplo, el valor connotativo de las palabras, en este caso de los vocablos “fuego” y “liebre”o la utilización de la 1ª persona, la cual está ligada al uso del subjuntivo “Soy más lista que tú” o “porque yo puedo dar voces” son algunos ejemplos. Las exclamaciones utilizadas en este caso en “¡Velo!” y con la finalidad de enfatizar la obligación impuesta por la madre de que todas sus hijas debían llevar puesto el velo, son propias de la función expresiva.

Otra función presente en este fragmento y que merece ser comentado es la función apelativa; caracterizada por el uso constante de oraciones interrogativas “¿Qué puedes decir de mí?” y “¿Que me encierro en mi cuarto y no abro la puerta?” son algunos ejemplos. También predomina el modo imperativo, presente en “Trae cuatro mil bengalas amarillas” ya que es una orden. Los adjetivos valorativos como “vieja marrana” y “lista” son también muy recurridos a la hora de describir una función apelativa.

Junto a las anteriores, aunque tal vez no sea tan significativa, también podemos comentar la función poética, que en este caso se caracteriza por hacer juegos de palabras “Nadie podrá evitar que suceda lo que tiene que suceder”. El uso de multitud de recursos literarios se podría considerar

como la principal característica de la ya dicha función poética. Algunos ejemplos son las metáforas “Agarrar la liebre con tus manos” cuya intencionalidad es la de provocar a La Poncia haciendo hincapié en que Adela es mucho más lista que ella y que nunca la pillará infringiendo alguna de sus órdenes. Otra metáfora es “para apagarme este fuego que tengo levantado por piernas y boca”, es decir, el deseo irrefrenable que tiene Adela por conocer a un varón. Otro recurso utilizado por el autor es la hipérbole “Trae cuatro mil bengalas amarillas”, con esta clara exageración pretende mostrarnos que nada impedirá lo que tiene que suceder.

La función más importante presente en este fragmento es la apelativa principalmente, ya que, junto a la función expresiva son las que permiten a los personajes transmitirnos lo que sienten e influir en el otro e incluso en el propio lector. Sin embargo, el autor también se preocupa por la belleza de la forma y del mensaje a través de la función poética, ya que se trata de un texto literario.

 

Iván Díaz Valcuende

          El significado geográfico de la palabra “Europa” (donde España se integraba sin ninguna duda) fue dejando paso durante el franquismo a una connotación política que nos hizo imaginar un cuerpo fronterizo.

       a) El significado geográfico de la palabra “Europa” fue dejando paso durante el franquismo a          una connotación política.
       b) Donde España se integraba sin ninguna duda.
       c) Que nos hizo imaginar un cuerpo fronterizo.
               1) Que nos hizo
               2) Imaginar un cuerpo fronterizo

          Oración compuesta por una proposición principal a y una proposición subordinada adjetiva explicativa b con función de ADY de “Europa”, introducida por el adverbio relativo “donde” con función de CCL y otra proposición subordinada adjetiva especificativa c con función de ADY de “connotación política” , introducida por el pronombre relativo “que” con función de SUJETO. A su vez, la proposición c está compuesta por una proposición principal 1 y una proposición subordinada sustantiva de infinitivo 2 con función de CD.

Paula Mantilla

ADJETIVOS

“A un olmo seco”

Este fragmento del poema CXV presenta una gran cantidad de adjetivos cuyo valor estilístico es el siguiente:

Todos los adjetivos presentes actúan como adjetivos (no hay ninguno sustantivado) y se encuentran en grado positivo. Además, son todos de tipo calificativo excepto “centenario” que es relacional ya que lo incluye en un grupo La mayoría de los adjetivos tienen función ADYACENTE de un sustantivo excepto “hendido” y “podrido”, que tienen función de ATRIBUTO, ya que estos forman parte del predicado aunque el autor omita el verbo `está´ para crear belleza . Respecto a los adyacentes, se encuentran todos pospuestos y en cuanto a la clasificación en valorativos y descriptivos, todos son descriptivos a excepción de “viejo”, cualidad que el poeta percibe en un olmo herido y moribundo, y que es valorativo. Además, el único adjetivo explicativo es “verdes” y hace alusión a la esperanza y juventud de las hojas recién salidas que se presupone en “algunas hojas (…) le han salido”. El resto son especificativos: “viejo”, “centenario”, “amarillento”, “blanquecina”, “carcomido” y “polvoriento”, necesarios para precisar al máximo la descripción.

Machado se caracteriza por el uso abundante de adjetivos en sus poemas para la caracterización de gentes, paisajes y sentimientos. En este caso, relaciona tanto los adjetivos como los sustantivos utilizados con sus sentimientos y la tristeza del momento al sufrir la enfermedad de su mujer Leonor. Por esto, abundan los adjetivos especificativos puesto que se centra en un elemento del paisaje (el olmo) que relaciona con la enfermedad de su mujer. También se observa un predominio de los adjetivos descriptivos que aportan cierta objetividad de enfermedad reconocible en el árbol sin dejar de lado la subjetividad propia de la poesía y de los sentimientos del autor.

Lorena González

“Rosas negras” Comentario de la actitud e intencionalidad del autor

La resignación del autor se percibe en este texto, en el que Julio Llamazares plasma su impresión de la sociedad actual. Es por eso que se refleja la subjetividad en la 1ª persona (“Por cada uno de ellos yo arrojo una rosa negra que nadie verá caer”), propia de la función expresiva, por la que se establece una comunicación entre el emisor y el receptor. También se utilizan adjetivos valorativos (“conmovedoras”, “deslumbrantes”, “perfecta”), con los que resalta la figura de Andrea Bernal.

Por otro lado, la objetividad del autor está presente en la aportación de datos y cifras (“5.000 sepultados en ella solo este año”), y en la utilización de la modalidad oracional enunciativa de oraciones en las que incluye verbos en modo indicativo (“concluye su poema Andrea Barnal”: concluye , en 3ª persona del singular, del presente de indicativo), y que siguen un orden lógico. Estas características aparecen también cuando da una visión personal de la situación para ocultar esa subjetividad.

            El autor se muestra pesimista ante el futuro de desorden, justicia e hipocresía que le espera al mundo, en el que las preocupaciones más relevantes del ser humano se reducen y reducirán a la vanalidad de unas fiestas populares (“concluye su poema Andrea Bernal en un final que valdría también para el año que terminará esta noche y que será celebrado (…) con la alegría repetitiva y artificial de todos los años, esa que nos sirve a todos para engañar nuestras creencias o para negar lo que no nos gusta”).

La intención del autor es informar sobre la situación actual en el Mar Mediterráneo, más en concreto, sobre la crisis migratoria que se lleva desarrollando estos dos últimos años, y lo hace por medio de la función referencial o representativa, es decir, con la objetividad anteriormente comentada, y que incluye el uso de un léxico denotativo (“poesía”, “campanadas”, “civilización”) y la modalidad oracional enunciativa en oraciones que siguen un orden lógico, en las que emplea verbos en modo indicativo (“las de los centenares de miles de refugiados que vagan por las fronteras como animales: vagan = 3ª persona del singular, del presente de indicativo”).

Asimismo, pretende influir en la opinión pública expresando su opinión con respecto al tema principal del texto, es decir, de manera subjetiva. Lo hace por medio de la función expresiva, utilizando verbos en 1ª persona (“arrojo”: 1ª persona del singular, del presente de indicativo; “nos gusta”: 1ª persona del plural, del presente de indicativo), con los que hace sentir al lector como parte de un grupo mucho mayor. También mediante el uso de un léxico connotativo (“iluminados”, “músicas”, “viejas”), que reafirma la intención crítica del autor.

Por último, LLAMAZARES quiere crear belleza en el texto, pese al tono apático y/o melancólico de este. Lo consigue con abundantes recursos estilísticos, tales como metáforas (“mar del color del vino”: que resalta lo cruento de las migraciones por el Mediterráneo; “noches de piedra”: a las que tienen que hacer frente las decenas de miles de inmigrantes, obligados a dormir al raso, desamparados), comparaciones (“como animales entre alambradas”) que aluden a la metodología empleada por los gobiernos europeos para frenar o ralentizar el éxodo que está teniendo lugar ahora mismo, y la aliteración de la – s –, para evocar el silencio cómplice todos nosotros, que no nos pronunciamos lo suficientemente alto como para que nuestros gobiernos nos escuchen, bien por miedo a ser juzgados por nuestro entorno, bien por la comodidad de saber que vivimos en un sistema que nos provee de todo lo que creen necesario, (“mezclándose con sus luces las almas de los anónimos miles de muertos de las guerras de Siria y de Irak”), y de la – r –, con la que se acentúa un sentido “pésame” tanto por las personas fallecidas en estos últimos años en el Mar Mediterráneo, como por todos los que llegarán al final de sus trayectos para encontrarse con las puertas y ventanas europeas cerradas a cal y canto (“Por cada uno de ellos yo arrojo una rosa negra que nadie verá caer”).

NOÉ RUANO GUTIÉRREZ.

Tipo de texto y modo de discurso

El significado de Europa

     Este texto es periodístico, concretamente un artículo de opinión, asociado a los medios de comunicación, se dirige a un público amplio con un lenguaje estándar. En el predominan las estructuras sintácticas sencillas, como oraciones simples: “Cada generación ha vivido alguno de esos procesos”. Presenta también oraciones compuestas coordinadas “Por fin conseguimos la incorporación, y sus fondos de cohesión ayudaron a nuestra prosperidad” y subordinadas “El filósofo francés Emmanuel Levinas señalaba que, cuando se pronuncia una palabra, resuenan en ella todos los contextos donde se mezcló”. Tiene como finalidad informar del comportamiento de España frente a Europa a través de sustantivos abstractos como “prosperidad” o “idilio” y a esto se le suma la aparición de la ideología del autor de una forma clara y directa “Nos salimos mentalmente de Europa a cada rato”.

     Otro de los objetivos de este tipo de texto es convencer y lo consigue empleando la subjetividad encubierta. Esta subjetividad se interpreta a través del uso de adjetivos valorativos “connotación nueva”.

     Esta objetividad se revela mediante la aparición de adjetivos descriptivos “cuerpo fronterizo”. Se muestra la tercera persona y el modo indicativo “El filósofo francés Emmanuel Levinas señalaba que, cuando se pronuncia una palabra, resuenan en ella todos los contextos donde se mezcló”.

     Este texto es argumentativo ya que su finalidad es convencer al receptor para que comparta su visión de Europa por parte de los españoles.

     Contiene oraciones en primera persona para expresar la subjetividad “Por fin conseguiremos la incorporación”y convencer incluyéndonos a los lectores en sus teorías. Este texto argumentativo presenta una exposición (primero y segundo párrafo), seguido del desarrollo y la tesis al final a modo de conclusión “No sería lo mismo decir “Europa ha decidido” que “en Europa hemos decidido” o “en Europa hemos consentido””, por lo tanto tiene una estructura inductiva. Los tipos de argumento que contiene este texto son los criterios de autoridad poniendo como referencia a una persona importante que entiende del tema, en este caso “El filósofo Emmanuel Levinas” y también de presunción “Nos salimos mentalmente de Europa a cada rato”.

Sara Delgado

TEMA O TEMAS DEL FRAGMENTO EN RELACIÓN CON LA OBRA CXXXV EL MAÑANA EFÍMERO (fragmento)

POEMA CXXI (Allá en las tierras altas)

Temas de un fragmento del poema XCVIII ("A orillas del Duero")

En 1912, poco antes de la muerte de Leonor, Antonio Machado publica Campos de Castilla. Lo escribe durante cinco años de estancia en Soria, tierra que va imprimiendo una huella profunda en su vida personal, en su ideología y en su quehacer poético.

Los temas presentes en este poema de Antonio Machado son los siguientes:

El paisaje (tema secundario) y las gentes de Castilla “ganapanes, soldados, guerreros…” son los temas que aparecen en esta composición XCVIII siendo este último el principal. El paisaje castellano es visto de una manera lírica que capta su belleza y majestad con las que se mezcla su alma. Machado proyecta sobre el paisaje lo que lleva él en su alma. Castilla es una tierra tan áspera y monótona en su naturaleza física, así como tan sobria e introvertida en el carácter de sus gentes “la madre de soldados guerreros y adalides que han de tornar”. Ha hecho posible su extensión como reino por toda la Península Ibérica y ha enviado su gente a conquistar continentes “para la presa cuervos, para la lid leones”.

Castilla en el presente del poeta ha sufrido una decadencia social, política y cultural contrastada con el esplendor en el pasado “Castilla miserable, ayer dominadora”. Esta decadencia lleva a Machado a pensar y sentir la acción destructora del tiempo formando parte del tema centra En este sentido, puede decirse que su poesía es nostálgica, elegiaca y dolorida. Esta temporalidad es el reverso de la esencialidad, concebida esta última como la naturaleza humana que el hombre conserva como tal durante toda su vida y en el más allá, que Machado, con dudas, cree eterna. Además siente angustia por la apatía y miserias de las gentes en el presente “madrastra es hoy apenas de humildes ganapanes” o “Envuelta en sus harapos desprecia cuanto ignora”.

Mediante símbolos critica la historia y la sociedad castellana “Filósofos nutridos de sopa de convento” excesivamente apegados a la religión.

           Otro de los temas surge al sentirse el poeta parte de Castilla y sufrir en su corazón los dolores colectivos “madrastra es hoy apenas de humildes ganapanes”. Tales inquietudes brotan del fondo mismo de su intimidad, caldeados por la misma emoción que experimenta ante el amor y ante la muerte.

Sara Delgado

Tipo de texto. Justificación con ejemplos.

HABLEMOS CLARO

Este texto es periodístico, concretamente un artículo de opinión, asociado a los medios de comunicación,  se dirige a un público amplio con un lenguaje estándar. En el predominan las estructuras sintácticas sencillas, como oraciones simples: "Hablamos mucho de los males".Hay también oraciones compuestas, coordinadas "En ocasiones es amarga y mina la proyección femenina. Otras, es corrosiva y pone en riesgo la integridad física".

Tiene como finalidad informar a la gente a través de numerosos sustantivos abstractos como “maternidad”, “proyección”, …y convencerla mediante la aparición de la ideología de la autora de una manera clara y directa "Hablamos mucho de los males" "Nos centramos en visibilizar el problema", ya que el lector se incluye en un "nosotros". La subjetividad se plasma claramente en los adjetivos valorativos: “amarga”, “corrosiva”,…

El uso del indicativo es una muestra de subjetividad encubierta, ya que presenta como evidente o mayoritariamente compartiendo una opinión, usando la 3 º persona, "Y todos los males brotan de una misma desigualdad"; también las oraciones impersonales “hay un hombre” y las pasivas “es apeada de un cargo”, además de algunos adjetivos descriptivos y nada valorativos como “femenina”, “profesionales” o “paternal”. “Nos  entretiene con recursos literarios con la finalidad de hacernos reflexionar como la interrogación retórica "¿Porqué no es obligatoria la baja paternal?", metáforas didácticas “es una lluvia que impregna” y que, además, embellecen el texto. 

Bera  Gutiérrez

FORMAS VERBALES

         Los verbos que aparecen en este fragmento son, “mezclan” “sabe” “es” y “disuelve” pertenecen al presente de indicativo de aspecto imperfectivo en 3ªpersona del plural/singular, a este tiempo verbal también le corresponde una perífrasis modal de posibilidad “puede llevar”. “Recordado” “soñado” y “perdido” son formas no personales de participio, “pretenda” 3ªpersona del singular pertenece al presente de subjuntivo imperfectivo.

         Los participios que aparecen son “perdido” que funciona como un adjetivo, ya que es ADY de “tiempo”, mientras que “soñado” y “recordado” funcionan como adjetivos sustantivados. El presente de subjuntivo “pretenda” es utilizado por el autor para designar hipótesis o deseos del hablante, su valor temporal es borroso y es referido a un hecho bastante posible que ocurra, en relación con el presente de indicativo aparece una perífrasis modal de posibilidad “puede llevar”. Los verbos en presente de indicativo poseen simultaneidad con el momento del discurso “mezclan” “sabe” y “disuelve” pertenecen al presente actual indicándonos que la acción tiene lugar en el momento del discurso, sin prejuzgar su duración, mientras que el otro presente de indicativo “es” corresponde con el presente atemporal ya que no sitúa la acción en ningún momento concreto, sino que refleja hechos que se consideran universalmente válidos.

         Al tratarse de un texto humanístico y expositivo-argumentativo se utiliza un lenguaje culto, apropiado al tema tratado y adecuado a la situación comunicativa. Aparecen formas no personales en participio “recordado” y “soñado” funcionan como sustantivos y el autor los utiliza para transmitirnos las ideas teniendo en cuenta que el nivel de abstracción de los textos humanísticos es alto, mientras que “perdido” funciona como un adjetivo valorativo mediante el cual el autor nos da su opinión a través de la función expresiva. Los presentes de indicativo “mezclan” “sabe” y “disuelve” forman el modo de lo real y un tiempo no marcado que posee simultaneidad con el modo de discurso, los tres con valor de presente actual y “es” que tiene valor de presente atemporal, el autor nos presenta como evidente una hipótesis con total objetividad. El presente de subjuntivo es el modo de lo irreal que designa principalmente realidades que el autor cree que existen, “pretenda” y la perífrasis modal de posibilidad “puede llevar” nos presentan unas ideal con un nivel de posibilidad alto pero con menos certeza que las ideas transmitidas con el indicativo.

 Carlota Tejido.